日前，在省级“全面改薄”工作专项抽查中，我县全面改薄工作获省专家组高度评价。近年来，我县实施校安工程、改薄工程，全力推进义务教育优质均衡发展，着力打造老百姓家门口“满意校园”。
硬件更“硬”：城乡校舍一个样
三铺小学是双店镇一所村小，2017年，县教育局累计投入450余万元，完成了新建2700平方米教学楼及附属工程建设，并新建了5套教师临时性周转房，学校面貌焕然一新，学生家长交口称赞。2010年开始，该局累计改造校舍74.2万平方米，加固、新建楼房132幢，新建平房教室1200余口，总投资达9.6亿元。我县连续多年获评市校安工程考核第一，代表市接受省校安工程验收组现场考察获高度评价。
由于我县地处郯庐地震带的特殊地理位置，该局根据抗震设防等级，自西向东逐步实施校舍改造工程，同时对新建校舍提高设计标准，以城区为界，西部地区按9度设防，东部地区按8度设防，设计使用年限为50年，使全县中小学新建改建校舍达到并超过国家抗震设防要求。
“通过我们不懈的努力，目前我县基本完成了农村义务教育薄弱学校危房改造任务。下一步，我们将针对学前教育阶段园舍安全现状，制定改造规划，积极争取资金，逐步进行校舍安全改造。”县委教育工委书记、县教育局局长刘晋说。
软件更“软”：城乡教师一个样
为全面提升教育内涵发展，2012年县教育局成功创建苏北第一家省示范性“县级教师发展中心”；创设“一基地两论坛”研训平台，暨“中国教育学会教师发展基地”“晶都校长论坛”“机关干部学习论坛”；在全市率先启动“晶都名师培养工程”，23名优秀教师获评首届“晶都名师”；连续举办3届“全县教师专业素养大赛”，设置8大系列竞赛项目，覆盖所有学科和教师。
“县教育局始终坚持把科研兴教作为全县教育改革发展四大战略之一，紧紧围绕提升教育管理水平和教育教学质量，扎实推进教科研工作深入开展，全县教科研工作实现了由弱变强的重大突破。”刘晋介绍说。2017年，该局在省“教海探航”征文竞赛中，获奖总数达123篇，除赛事承办单位外连续两年居全省县区之首，并在获奖等次、总量、项目等各方面再次实现全面突破，连续5年荣获“教海探航”“师陶杯”“五四杯”等省级重大教科研赛事先进集体。
“抓教师队伍建设，首要是抓好师德师风建设。我们在全省率先推行师德评议考核制度，圈出师德‘十条戒律’，建立优秀教师、‘问题’教师数据库，与评优评先、职称评聘等挂钩。”县教育局人事科科长赵羚介绍。自2010年开始，该局相继开展了“师德建设年”“专业发展年”“礼仪提升年”“健康促进年”“才艺展示年”等教师主题系列行动，2017年又牵头开展了“讲教育好故事，传教育正能量”大型教育宣传行动，并启动了“感动东海教育人物”评选表彰，继推出山左口小学季洪开、安峰小学彭志华等重大师德典型后，洪庄小学退休教师印学金先进事迹相继受到《新闻联播》《新闻直播间》等央视媒体高度关注，入选“中国好人榜”；“点赞好老师”等专题推出优秀教师127人次。
发展更均衡：城乡教育一个样
为了全面推进城乡教育一体化建设，县政府常务会研究出台了《关于统筹推进城乡义务教育一体化 促进优质均衡发展的实施意见》，县教育局根据意见精神制定了东海县义务教育教育优质均衡发展三年行动计划。“确保到2020年，县城区学校达50所，其中规划新建、改扩建学校10所以上；乡村学校全部完成改造任务并按需新建、扩建校舍。”刘晋说。
根据东海实际，该局在全县义务教育学校之间通过采取集团化办学、教育共同体、结对共建、教育联盟等方式，加强区域统筹、搭建发展平台，充分发挥优质教育资源辐射、示范和引领作用，实现教育培训培养一体化、课程管理实施一体化、教学科研管理一体化、教育教学评估一体化。
目前，全县相继成立县实验小学、和平路小学、牛山小学、幸福路小学等4大教育集团；试点城乡学校共同体建设，县实验中学富华路校区与驼峰中学结成紧密型“共同体学校”，共同体间坚持“四个不变”，推进“六个共同”发展；创新实施城乡学校“结对共建”和教育联盟建设，建成24组“结对共建”单位和9个教育联盟学校。通过顶岗学习和下派支教，集团校区间、共同体校际间、结对共建学校间人员流动，推进教育优质均衡发展。